学生简介

下表给出了新的学生在大学机构埃文代尔可能对队列的指示。它提供了数据上的本科生学习开始,通过在最相关的周期普查日期最近的摄入量数据是可用的,包括通过所有轮次的实习生提供,所有跨越澳大利亚校园,学生和国际学生在澳大利亚学习。

申请人背景 2019

学生们
百分比
全体学生
(一)过去高等教育研究 522 48.3%
(二)过去的职业教育和培训(兽医)的研究 103 9.5%
(c)工作和生活经验 95 8.8%
(d)最近中学
   只承认ATAR的基础上, 209 19.3%
   承认其中两个阿塔尔和附加标准被认为是 39 3.6%
   承认的唯一的其他标准和阿塔尔的基础上,不是一个因素 0 0.0%
国际学生 113 10.5%
全体学生 1081 100.0%

笔记:
L / N - 低的数字:学生人数少于5。
N / A - 数据不适用于此项目。
N / P - 没有公布:数也是以防止细胞数的计算具有小于5级的学生。



商业


商业学士

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) 5 17.86%
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 9 32.14%
国际学生 12 42.86%
全体学生 28 100.00%


教育


教学文学学士/学士(出生12岁)

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) 6 46.15%
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 5 38.46%
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 <5 <5
国际学生 <5 <5
全体学生 13 100.00%

教学文学士/本科(主)

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) 7 25.93%
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 16 59.26%
国际学生 <5 <5
全体学生 27 100.00%

教学文学士/本科(次级)

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) 13 37.14%
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 18 51.43%
国际学生 <5 <5
全体学生 35 100.00%

教学的科学/学士

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) <5 <5
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 <5 <5
国际学生 <5 <5
全体学生 5 100.00%


Humanities & Creative Arts


文科学士学位

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) 16 50.00%
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 5 15.63%
国际学生 6 18.75%
全体学生 32 100.00%

一般研究文凭

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) <5 <5
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 10 45.45%
(d)最近中学 7 31.82%
国际学生 <5 <5
全体学生 22 100.00%


Ministry & 神学


副学士在神学研究

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) <5 <5
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 <5 <5
国际学生 <5 <5
全体学生 <5 <5

部和神学学士学位

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) 10 34.48%
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 6 <5
(d)最近中学 6 <5
国际学生 <5 <5
全体学生 29 100.00%

神学学士

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) <5 <5
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 <5 <5
国际学生 <5 <5
全体学生 <5 100.00%


看护


护理学学士

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) 39 26.00%
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 29 19.33%
(c)工作和生活经验 9 6.00%
(d)最近中学 35 23.33%
国际学生 38 25.33%
全体学生 150 100.00%


Science & 数学


学位

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) <5 <5
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 <5 <5
国际学生 <5 <5
全体学生 6 100.00%

教学的科学/学士

申请人背景 最近的摄入量
学生人数 所有学生的百分比
(A)高等教育研究(包括桥接或启用过程) <5 <5
(二)职业教育和培训(兽医)的研究 <5 <5
(c)工作和生活经验 <5 <5
(d)最近中学 <5 <5
国际学生 <5 <5
全体学生 5 100.00%